02. 管教一定要“立即”和“当下”
管教是有 时效性的，而且在孩子的年龄越小时越需要注意这点。
孩子的注意力有限，如果父母当下不立即管教，事后他就忘了当时的情境，再管教时效果就会小得多。
尤其是过了一段时间，孩子正玩得高兴时，你突然翻出旧账训他一顿，这种错愕也会让孩子觉得被骂得莫名其妙，因为他可能早就已经忘了当时发生什么事了。
另外，对大一点的孩子来说，不及时管教，却留着秋后算账，会让他心里惴惴不安，感觉大祸随时会临头，产生 惯性焦虑情绪。
03. 给孩子辩解和回嘴的机会
很多父母不能容忍孩子回嘴，认为这是顶撞，是蔑视和挑战父母的权威。
其实这种想法是不对的，让我们先抛开情绪，理性地想想：
如果我们不让孩子回嘴，我们怎么能了解事情的原貌，怎么能明白他心里的想法，又怎么能知道我们是不是先入为主地误解了他呢？
回嘴是孩子申辩的机会，不仅能帮助我们看见事情的全貌，也能让孩子知道我们和他是平等的，他得到了我们的尊重，也得到了我们公正的对待。
让孩子有权利为自己的行为辩护， 也能帮助孩子学会如何冷静以及如何控制好情绪之后再回应别人的质疑，这对他将来处理人际关系是有很大助益的。
04. 注意技巧，别伤了孩子的自尊心
你一定见过这种尴尬的场景，一个气急败坏的妈妈使劲地拖着一个哭得声嘶力竭的孩子往外走，大人小孩都满脸通红，都觉得羞辱不堪。
从儿童发展心理学的角度来看， 孩子从3岁以后就已经拥有很强的自尊心，且容易受伤害，所以当大人以为小孩儿什么事儿都还不懂的时候，他们早就已经把情绪埋藏在了心里。
因此管教孩子的时候一定要注意技巧！例如，不能当众责骂、不能劈头盖脸随便乱打、不能盛怒之下口不择言。注意， 立即管教不是责骂，而是有技巧地制止孩子的行为。
05. 人是感情动物，我们都需要情绪的宣泄
孩子被管教后哭了。他可能是因为被冤枉了而感到委屈，可能是因为做错事而害怕，可能是因为后悔了而难过。
事实上我们必须理解， 孩子在接受管教时一定会有情绪。从身心健康的角度来说，他也一定需要宣泄这些情绪，而且情绪表现会因人格特质而有不同。
有的孩子在还没有挨打的时候就哇哇地哭着说 “我不敢了”；有的孩子在小棍子已经像雨点一样打在屁股上时，还紧闭着嘴，不流一滴眼泪。
育妈要说的是，他们的情绪表现和“服不服管”无关，只和他的人格特质有关，而 孩子的人格特质，除了和我们遗传给他的有关，也和我们的教养方式有关！
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